Vertrauen. Verstehen. Verbinden. Verändern.
Workshops für Kinder und Jugendliche
Wir bieten altersgerechte, interaktive und partizipative Workshops für Kinder ab der ersten Klasse bis hin zu Klassen aus Berufsschulen, Gymnasien oder anderen Bildungsinstitutionen an.
Die Inhalte werden jeweils gemeinsam mit der Schule oder Lehrperson abgestimmt und orientieren sich an den Bedürfnissen der Klasse sowie an der gewünschten Thematik. Je nach Situation können Workshops einzelne Themen vertiefen oder längerfristige Prozesse begleiten.
Mögliche Themenfelder sind zum Beispiel:
Vielfalt und respektvolles Miteinander
Sprache und Wirkung von Worten
Vorurteile erkennen und reflektieren
Selbstwert, Zugehörigkeit und Perspektivenvielfalt
Umgang mit Konflikten und Ausgrenzung
Empowerment-Angebote für Schwarze[1] Kinder und Jugendliche
Zusätzlich bieten wir Empowerment-Nachmittage oder -Abende für Schwarze Kinder und Jugendliche an. In diesen Formaten entsteht ein geschützter Raum, in dem junge Menschen zusammenkommen können, die ähnliche Erfahrungen teilen.
Dabei stehen Austausch, Kreativität und Gemeinschaft im Mittelpunkt – zum Beispiel durch:
gemeinsames Spielen oder Basteln
Filme und Medien von afrodiasporischen oder Schwarzen Produzent:innen
Gespräche über Erfahrungen, Identität und Perspektiven
Im Zentrum steht der Austausch, das gegenseitige Bestärken und die Möglichkeit, sich in einem positiven und unterstützenden Umfeld zu erleben.
[1] Schwarz gilt als Selbstpositionierung und gemeinsame Erfahrungen. Somit wird es bei uns gross geschrieben. Dies hat keinen Zusammenhang mit der Biologie. Glossar für eine rassismussensible Sprache | Glossar für eine rassismussensible Sprache
Alle Angebote werden individuell auf die Bedürfnisse der jeweiligen Gruppe oder Organisation abgestimmt.
© 2025. InReFlexion. All rights reserved.
Datenschutzrichtlinien
Impressum
Nachhaltige Beratung und Workshops für persönliche und team Entwicklung.


Kontaktieren Sie uns für Unterstützung
Wir helfen Ihnen bei Bildungs- und Reflexionsanliegen weiter.
